Implementasi Metode Role Play Berbantuan Kahoot Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fikih Di Kelas VIID Mts As’adiyah Uloe
DOI:
https://doi.org/10.47945/tasamuh.v17i2.1880Keywords:
Role Play method, Kahoot, learning FikihAbstract
This study aims to describe the improvement of student learning outcomes in learning Fikih material on the Provisions of Makmum Masbuk through the application of the Role Play learning method assisted by Kahoot. The research subjects were students of class VII D MTs As'adiyah Uloe. This study used a classroom action research design (PTK) consisting of two cycles. Data collection was done through observation, tests, and documentation. The results showed that the application of the Kahoot-assisted Role Play learning method can significantly improve student learning outcomes. This is indicated by the increase in student learning outcomes from 60% in the pre-cycle, 80% in cycle I, and 100% in cycle II.
Downloads
References
Al Khadziq, M. F., & Achadi, M. W. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Fikih. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 200–211. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/alliqo.v8i2.1500
Aminah, S. (2020). Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dan Best Practice Bimbingan PTK Bagi Pengawas Sekolah/Madrasah. Nizamia Learning Center.
Azmi, L. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Ibadah Melalui Penerapan Metode Role Playing pada Siswa Kelas VII. 1 Di MTsN 10 Bireuen Tahun Ajaran 2023/2024. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(4), 261–265. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/rrj.v5i4.774
Azmi, S., Amrullah, A., Baidowi, B., Kurniati, N., & Kurniawan, E. (2023). Pelatihan Pembuatan Kuis Interaktif Menggunakan Ispring Suite dan Kahoot Bagi Guru-Guru SMAN 2 Gerung Lombok Barat. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 9–19. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/rengganis.v3i1.309
Carmelia, U. A. S., Pertiwi, A. P., Arsyah, R. N., Audina, M., Chaerunnisa, H., & Marini, A. (2023). Penerapan Metode PBL Dengan Bantuan Role Playing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS di Sd. Journal Of Innovation Research And Knowledge, 3(5), 1149–1160.
Fithidayati, F. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Fikih Materi Hutang Piutang Melalui Metode Role Play Siswa Kelas IX. 5 di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTSN) 1 Pesisir Selatan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 1459–1471.
Hanum, R. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Fiqih Melalui Metode Pembelajaran Role Playing (Bermain Peran) Pada Siswa Kelas XI PK 1 MAN 2 Kota Padang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4510–4515. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14151
Harahap, S. D. (2023). Penerapan Metode Drill pada Praktek Ibadah untuk Anak Usia Dini di RA Darussalam Huta Siantar. JURNAL TILA: Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal, 3(1), 389–398. https://doi.org/https://doi.org/10.56874/tila.v3i1.1356
Ibad, W. (2022). Penggunaan Kahoot untuk Meningkatkan Prestasi Belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. QUDWATUNA, 5(1), 54–72.
Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15603
Khariono, H., Parlika, R., Kusuma, H. A., & Setyawan, D. A. (2021). Pemanfaatan Bot Telegram Sebagai E-Learning Ujian Berbasis File. Jurnal Informatika Polinema, 7(4), 65–72. https://doi.org/https://doi.org/10.33795/jip.v7i4.696
Marini, A., Sulistiani, I. R., & Hasan, N. (2023). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas X di MA Al Ma’arif Singosari Kabupaten Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(5), 12–20.
Nafiah, T. (2024). Menumbuhkembangkan Keterampilan 4C Melalui Problem Based Learning (PBL) Terintegrasi Role Playing dan Game Quizziz. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan: JURDIKBUD, 4(1), 106–114. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v4i1.2735
Nasikah, D., Aristiyanto, R., Salafudin, S., & Mahmudah, U. (2023). Pendampingan Pembelajaran Fiqih Melalui Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTs Nurul Yaqin Pengkol Tambakrejo Bojonegoro. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 568–579. https://doi.org/https://doi.org/10.33507/tarbi.v2i2.1337
Suryani, E., & Ismail, Y. (2022). Upaya Peningkatan Minta Belajar Fikih Melalui Metode Role Playing Di Kelas VII MTS Yaspen Muslim Desa Pematang Tengah. Journal of Islamic Studies, 1(1). https://pusdikra-publishing.com/index.php/jkes/home
Syafi’i, A., & Bulan, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Fikih pada Siswa Kelas VII D di MTs As’ adiyah Uloe Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think, Pair, and Share). Bacaka: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://www.ejournal-bacaka.org/index.php/jpai/article/view/78
Syafi’i, A., & Rapi, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran: Menerapkan Model Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14(1), 52–70. https://doi.org/https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v14i1.470
Ulandari, Y., Rahman, Y., Khairuddin, K., & Trisno, B. (2023). Interaksi Edukatif Guru dan Murid dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VII di MTs Ponpes Daarul Aula Bukit Tigo Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21744–21752. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9964
Wijayanti, E. Y. (2021). Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Metode Role Playing. AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 31(1), 40–56. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/ath.v31i1.8494
Wulandari, A., & Fauzi, A. (2021). Urgensi Pendidikan Moral dan Karakter dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 75–85. https://doi.org/https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1393
Yusuf, M., & Handriadi, H. (2022). Mengidentifikasikan Pembelajaran Inovatif. Mauizhah: Jurnal Kajian Keislaman, 12(1), 38–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55936/mauizhah.v12i1.88
Zulkifli, M., & Hady, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Langsung dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 44–56.
