Inovasi Pembelajaran Al-Qur’an di Daerah Pedalaman Papua
Studi Kasus Pada Masyarakat Kepulauan Bianci dan Waigeo Barat, Kabupaten Raja Ampat
Keywords:
Inovasi, Pembelajaran Al-Qur’an, Pedalaman Papua, Masyarakat KepulauanAbstract
Pendidikan Al-Qur’an merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter dan pemahaman keagamaan masyarakat Muslim. Namun, pelaksanaan pendidikan Al-Qur’an di daerah pedalaman Papua masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan akses pendidikan, minimnya tenaga pengajar yang kompeten, serta kondisi geografis yang sulit dijangkau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk inovasi pembelajaran Al-Qur’an yang diterapkan pada masyarakat Kepulauan Bianci dan Waigeo Barat Kabupaten Raja Ampat, menganalisis dampaknya terhadap masyarakat, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran dilakukan melalui pembelajaran berbasis komunitas, pemanfaatan media audiovisual dan teknologi sederhana, pelatihan guru dan imam kampung, integrasi budaya lokal, serta pendampingan orang tua dan penguatan kegiatan majelis taklim. Inovasi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an, pemahaman praktik ibadah, motivasi belajar, serta penguatan nilai sosial-keagamaan masyarakat. Meskipun demikian, implementasi inovasi masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya manusia, rendahnya partisipasi masyarakat, keterbatasan sarana pendidikan, dan hambatan sosial budaya. Oleh karena itu, diperlukan strategi kolaboratif dan berkelanjutan untuk memperkuat pendidikan Al-Qur’an di wilayah pedalaman Papua
References
Abdillah, F. (2026). Pendidikan Islam Berbasis Literasi Al-Qur’an Bagi Masyarakat Muslim Suku Kokoda Di Papua Barat Daya. EDUKASI, 14(1), 118–130.
Adibah, L. S., Rizkillah, M. F., Amanda, N. M., & Hikmah, S. (2025). Peran Pengajar Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak: Perspektif Psikologi Komunitas Pada TPQ Chasan Puro. Studia: Journal of Humanities and Education Studies, 1(1), 112–122.
Al-Asqalani, A.-H. I. H. (2016). Terjemah Kitab Bulughul Maram: Hadist Fikih dan Akhlak. Shahih.
Al-Dausary, M. (2020). Keutamaan-Keutamaan Al-Qur’an. An’, Www. Alaukah. Net, 53–54.
As-Suyuthi, J., & Al-Mahalli, J. (2003). Tafsir jalalain. Surabaya: Imaratullah.
Az-Zahro, M. R. (2025). Efektifitas Penggunaan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Bacaan Dan Gerakan Sholat Dalam Pembelajaran PAI Bagi Siswa Di SDN Mojotengah I Pasuruan. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 303–316.
Balqis, S., Alrandy, V. Z., Andrianti, M. F., & Fiqri, M. A. (2025). Dampak Pendidikan Sosial Keagamaan Alumni Pesantren Terhadap Hidup Pola Keagamaan Masyarakat Sekitar Kota Binjai. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(2), 770–776.
Bondahara, R., Amin, S., & Abdillah, F. (2023). Strategi Kepemimpinan Bkmt Kabupaten Raja Ampat Dalam Penguatan Pendidikan Islam Di Kabupaten Raja Ampat. Transformasi: Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 7(1), 39–64.
Fauziyah, F., & Sabillah, N. (2024). MODEL INOVATIF PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN PENGAMALAN NILAI-NILAI ISLAM PADA SISWA KELAS VII MTS ASY SYAFI’IYAH PECANGAKAN PEMALANG. Al-Nizam: Indonesian Journal of Research and Community Service, 2(1), 37–49.
Firmanto, I. S., & Aliyah, N. D. (2024). Pendampingan Pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode UMMI bagi Jamaah Ibu-Ibu di Masjid Baiturrahman Rungkut Surabaya. Journal of Research and Community Service, 1(2), 1–10.
Habiburrahman, S. (2026). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMP. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 7(2), 435–452.
Intan, N. (2025). Enhancing Qur’an Literacy and Learning Motivation among Children in Belawan Sicanang Subdistrict. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(4), 23–31.
Masykur, M., & Solekhah, S. (2021). Tafsir Quran surah Al-‘Alaq ayat 1 sampai 5 (perspektif ilmu pendidikan). Wasathiyah: Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 72–87.
Miskiyyah, S. Z., Puspita, P. I., Dewi, T. B. T., Mu’izzah, R., Febriyanti, A. A., & Suttrisno, S. (2025). Integrasi pembelajaran berbasis budaya dan kearifan lokal dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah: Analisis literatur tentang model dan implementasinya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 618–632.
Mubarok, H. (2023). Studi Literatur Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Konteks Pedagogi. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 1(1), 1–7.
Permadi, M. A. M., Hilalludin, H., & Sugari, D. (2025). Penguatan Literasi Qur’an Dan Kepedulian Ibadah Melalui Pkm Di Masjid Al-Barokah Karangmojo, Gunungkidul. IQOMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01), 25–36.
REMBANG, F., & MAGFIROH, U. L. I. (n.d.). PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PROSES MENGHAFALKAN AL-QUR’AN SANTRI PROGRAM TAHFIDH 10 BULAN DI PONDOK PESANTREN NURUL.
Ri, D. A. (2010). al-Qur’an dan Tafsirnya. Jakarta: Lentera Abadi, 220.
Sitorus, K. T. A., & Siregar, N. S. (2025). Efektivitas program literasi Al-Qur’an dalam membentuk karakter religius siswa. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 14(2), 284–296.
Suharningsih, L., & Fathoni, A. (2025). Menguak Hambatan dan Solusi untuk Pendidikan Berkelanjutan di Sekolah dengan Fasilitas Minim. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 3(1), 80–87.
Winandar, A. K., Winantu, W., Laem, O. L., Antoh, M., & Sari, N. P. (2023). Model pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal dalam pendidikan anak usia dini di Papua. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(4), 627–637.
Yusuf, M., Marauleng, A., Syam, I., Masita, S., & Marzuki, M. (2024). Efektivitas Ragam Metode Dalam Pembelajaran PAI. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 233–246.
Zain, S. H. W., Wilis, E., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215.
Jalan Sorong - Klamono Km. 17 Klablim, Sorong - Papua Barat 
iainpasca@gmail.com
