Sifat-Sifat Pendidik
Perspektif Al-Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v10i2.155Keywords:
Islamic Education, Educator Characteristics, Content of FushshilatAbstract
This paper discusses the educational qualities of the Quranic perspective of Q.S. Fushshilat ([41]: 34-35). This article is motivated by the number of educators who only rely on intellectual ability in educating, without balancing with other aspects that support the process of education, teaching and learning, such as the nature and a good personality that must be owned by every educator. All the behavior of educators is very influential on learners, because learners tend to imitate educators. Educators are expected by the Islamic education of educators who are able to optimize all the ability in him in order to get the output in accordance with the goals of Islamic education. This study aims to determine the nature of educators contained in the Fushshilat (41: 34-35) which can be applied by every educator in the educational process. This paper shows that in the content of Fushshilat ([41]: 34-35) there are several traits as an educator exemplified by the Prophet Muhammad. (2) Always do good, (3) gentle, (4) affection towards learners, (5) able to hold anger, and (6) have a good attitude the nature of forgiveness, and its implications in the Islamic education system.
Downloads
References
Achmadi. Ideologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
al-Abrasyi, Muhammad ‘Athiyah. Ruh at-Tarbiyah wa at-Ta’lim. Mesir: Daar Ihyaai al-Kutub al-‘Arabiyah, 1955
al-Ahwani, Ahmad Fuad. At-Tarbiyatu fii al-Islam. Mesir: Dar al-Ma’arif, t.t.
al-Bukhari, Imam. Shahih Bukhari. Beirut: Darul Kutub al-‘Ilmiyah, t.t.
al-Maraghi, Ahmad Musthafa. Tafsir al-Maraghi, terj. Hery Noer Aly. Semarang: Toha Putra, 1992.
al-Qarni, `Aidh bin `Abdullah. Visualisasi Kepribadian Muhammad. Bandung: Irsya Baitus Salam, 2006.
Alu Syaikh, Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman. Tafsir Ibnu Katsir, terj. M. Abdul Ghaffar. Jakarta: Pustaka Imam asy-Syafi’i, 2008.
an-Nahlawi, Abdurrahman. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press, 1995.
Anwar, Saifuddin. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pelajar Offset, 1998.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006.
Ash-Shiddieqy, Teungku Muhammad Hasbi. Tafsir al-Qur’anul Majid anNuur. Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2000.
as-Suyuthi, Jalaluddin. Lubabun Nuqul fii Asbabun Nuzul. terj. M. Abdul Mujieb AS. Surabaya: Darul Ihya, 1986.
ath-Thabathabai, al-‘Allaamah as-Sayyid Muhammad Husain. Al-Miizaan fii Tafsir al- Qur’an. Beirut: Muassatu al-A’lamiy Lilmathbu’at, 1991.
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999.
az-Zuhaili, Wahbah. Tafsir al-Munir. Beirut: Darul Fikr al-Mu’ashir, 1991.
Baidan, Nashiruddin. Metodologi Penafsiran al-Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998.
CD Hasil Konferensi Makkah pada 31 Maret-8 April 1977 di Hotel Intercontinental Makkah al-Mukarromah.
Darajat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Daulay, Haidar Putra. Pendidikan Islam: Dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Prenada Media, 2004.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemah. Jakarta: CV. J-ART, 2005.
Dwiastuti, Nur. “Keteladanan Menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Aktualisasinya Dalam Kepribadian Guru (Telaah Kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam).” Skripsi. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, 2006.
Hadi, Sutrisno. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset, 2000.
Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan: Umum dan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Press, 2009.
Ikhrom. “Dikhotomi Sistem Pendidikan Islam.” Abdurrachman Mas’ud, et.al. Paradigma Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.
Kementerian Agama RI. Al-Qur’an dan Tafsirnya. Jakarta: Ikrar Mandiriabadi, 2010.
Mahmud. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Mochtar, Buchori. Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana, 1994.
Mujib, Abdul & Jusuf Mudzakkir. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Nasution. Metode Research: Penelitian Ilmiah. Edisi I. Jakarta: Bumi Aksara, 2001.
Nizar, Samsul. Memperbincangkan Dinamika Intelektual dan Pemikiran HAMKA Tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa, 2008.
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2008.
Rochman, Chaerul & Heri Gunawan. Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru Menjadi Guru yang Dicintai dan Diteladani oleh Siswa. Bandung: Nuansa Cendekia, 2011.
Roqib, Moh. Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Intefratif
di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. Yogyakarta: LKiS, 2009.
Santoso, Slamet Iman. Tantangan Ganda dalam Pendidikan Agama pada Abad Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Bulan Bintang, 1985.
Shihab, M. Quraish. Membumikan al-Qur’an. Bandung: Mizan, 1992.
_____. Tafsir Al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Solichun, Moh. “Pemikiran KH. Ahmad Rifa’i Tentang Guru.” Skripsi. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, 2006.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Suntawi. “Konsep Rabbani dalam al-Qur’an Surat Ali Imran Ayat 79 dan Pengembangannya dalam Peningkatan Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam (PAI).” Skripsi. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, 2005.
Surya, Mohammad, et.al. Landasan Pendidikan: Menjadi Guru yang Baik. Bogor: Ghalia Indonesia, 2010.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Tirmidzi, Sunan. Mushowwat al-Hadits (Abwaabu Birri wa Shillah, Bab Maa Jaa’a fii Rahmati ash-Shibyan) No. 1986. Hadits Digital. Uhbiyati, Nur. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 1997.
Ulwan, Abdullah Nasih. Tarbiyatu al-Aulad fii al-Islam. Kairo: Daru asSalaam, 1997.
Undang-Undang Guru dan Dosen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. Jakarta: Sinar Grafika, 2010.
