Peran Perangkat Pembelajaran dalam Menjamin Mutu dan Arah Pembelajaran di Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v17i2.1972Keywords:
Learning Media, Learning Tool, Teaching MaterialsAbstract
Learning tools are strategic elements in the implementation of higher education, as they form the foundation for designing, implementing, and evaluating quality teaching and learning processes. This study aims to comprehensively examine the role of learning tools in ensuring the quality and direction of learning in universities. This research uses a literature review method by analyzing various sources, including academic journals, textbooks, national education policies, and other relevant articles. The results show that learning tools which consist of Semester Learning Plans (RPS), teaching materials, and instructional media must be developed systematically, integratively, and in alignment with graduate learning outcomes (CPL). RPS serves as the main reference in designing learning activities; teaching materials support the substantial achievement of competencies; and instructional media enhance the effectiveness of content delivery. Inconsistencies or weaknesses in any component may lead to disorganized learning processes and low-quality learning outcomes. Therefore, it is essential to improve lecturers’ capacities in preparing standardized and adaptive learning tools. In addition, institutional support through training, mentoring, and evaluation systems is necessary to ensure the sustainability of higher education quality. These findings confirm that learning tools are not merely administrative documents, but a critical factor in ensuring the direction, effectiveness, and success of the educational process in higher education institutions.
Downloads
References
Aflahah, A., Hefni, M., & Fawaid, A. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis IT Menggunakan Software Camtasia untuk Guru Alumni Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah. P�rdikan: Journal of Community Engagement, 2(2), 54–65.
Fadhilah, M. N. (2021). Peran Literasi Digital Dalam Model Pembelajaran Blended Learning Mahasiswa Pgmi. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i1.4456
Gumilar, E. B., & Permatasari, K. G. (2018). Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Pembelajaran Ipa Pokok Bahasan Energi Dan Usaha Di Program Studi Pgmi Stai Muhammadiyah Blora. KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA, 3(2), 102–121. https://doi.org/10.20414/konstan.v3i2.18
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan di Masa Depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Jariah, A., Fujiaturrahman, S., & Muhdar, S. (2024). The Digital Era: Transformation of Elementary School Students’ Character through Social Media Interaction. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 11(1), 200–213. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v11i1.16992
Juliana, E. (2022). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Sintaksis. Jurnal Hata Poda, 1(2), 44–57. https://doi.org/10.24952/hatapoda.v1i2.6714
Karomah, S., Baihaki, I., Prabowo, T., Kasanah, S. U., & Putri, A. W. E. (2024). Pengembangan Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi: Internalisasi Nilai Nilai Aswaja an Nahdliyah. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(1), 6–9. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i1.2207
Khusnul, N. R. I., & Suharyadi, A. (2021). Strategi Dosen Dalam Manajemen E-Learning Guna Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 34–48. https://doi.org/10.24246/j.jk.2021.v8.i1.p34-48
Lestariani, N. (2023). Analisis Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Melalui Peningkatan Otonomi Belajar dan Literasi Informasi Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(2), 218–238. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i2.4392
Lukman Nulhakim, Dedy Prasetya Kristiadi, Yun Friska Simanullang, & Nur Kumala Dewi. (2025). Sistem Pendukung Keputusan Penilaian Kinerja Dosen Dengan Metode Weighted Product Pada Kampus STMIK Kuwera. Jurnal Sistem Informasi dan Teknologi (SINTEK), 5(1), 41–58. https://doi.org/10.56995/sintek.v5i1.118
Munthoi, A. (2021). Penerapan Program The Leader in Me di sekolah SD An-Nisaa Jombang (masterThesis, Jakarta : FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA). Jakarta : FITK UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA. Diambil dari https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/59318
Muzdalifah, M., Yuliatun, Y., & Rois, T. L. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Psikologi Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pascasarjana IAIN Kudus. QUALITY, 10(2), 255–268. https://doi.org/10.21043/quality.v10i2.17545
Nashito, F., Silvi, M., Puspita, M., & Safrizal, S. (2023). Deskripsi Tingkat Pemahaman Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Calon Guru MI UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(2), 186–195. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i2.1857
Natalia, K., & Sukraini, N. (2021). Pendekatan Konsep Merdeka Belajar dalam Pendidikan Era Digital. Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, (3), 22–34. https://doi.org/10.33363/sn.v0i3.93
Nengsih, S., Haryanti, Y. D., & Yonanda, D. A. (2024). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran untuk Memahami Sistem Pencernaan Manusia pada Tingkat Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(1), 49–58.
Nurdin, S. (2018). Pengembangan Kurikulum dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Berbasis KKNI di Perguruan Tinggi. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 140–147. https://doi.org/10.15548/mrb.v1i2.305
Nurzannah, N., Syamsuyurnita, S., & Pasaribu, M. (2023). Pengembangan Silabus dan Rencana Pembelajaran Mata Kuliah Kemuhammadiyahan di Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02). https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4623
Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282–289. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238
Putri, A. R., & Dewanti, S. S. (2023). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 9(1), 66–76. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i1.3676
Putri, D. P. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Rme Untuk Mahasiswa Pgmi Di Iain Curup. EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching, 8(1), 41–50. https://doi.org/10.24235/eduma.v8i1.4046
Sitepu, B. P., & Lestari, I. (2018). Pelaksanaan Rencana Pembelajaran Semester dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(1), 259456. https://doi.org/10.21009/PIP.321.6
Usman, A. T., Wasliman, I., Nurjaman, U., & Fatkhullah, F. K. (2022). Manajemen Strategis Peningkatan Mutu Dosen Di Perguruan Tinggi Swasta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.3023
Wulandari, N., Haifaturrahmah, Muhdar, S., Sari, N., Mariyati, Y., & Saddam. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 88–98. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.50
