UPAYA GURU MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS 1 MIN 6 KOTA PADANG
Keywords:
elementary school, low grade, reading difficulty, beginning readingAbstract
This study aims to determine the factors that influence the difficulty of beginning reading in and how the teacher's efforts in overcoming the difficulty of beginning reading in students. This study used a descriptive qualitative approach, with 38 students in grade 1 MIN 6 Padang as the subject. Data collection techniques used observation, interviews and documentation. The results of the study show that the factors that influence the difficulty of reading at the beginning of grade 1 MIN 6 Padang City are: Lack of attention from parents, often forgetting letters, peer environment, lack of confidence, difficulty spelling. Furthermore, this study also shows that the teacher's efforts in overcoming reading difficulties at the beginning of class 1 MIN 6 Padang City, namely the dominant teacher uses the syllable method, the teacher increases attention and directs when learning takes place, provides motivation and advice, lends books in the library, and provides hours addition. So it can be concluded that the teacher's efforts in overcoming students' reading difficulties are very influential for students who have initial reading difficulties
References
Jamil Suprihatiningrum. 2013. Guru Profesional. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Moh. Uzzer Usman. 2009. Menjadi Guru Provesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Umar Asef Fakhrudin. 2010. Menjadi Guru Favorit. Yogyakarta : Diva Press
Farida Rahim. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT bumi aksara.
Farid Rahim. 2007. Dasar Pengajaran Membaca di Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Jalogo Mary Renck. 2007. Early Childhood Languange Arts Fourth Edition. Boston: Allyn& Bacon.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Bimo Walgito. 1990. Pengantar Psikologi Umum Yogyakarta : Andi Offset.
Syaiful Bahri Djamarah.2016. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hikmah, A. N., & Chudzaifah, I. (2020). Blanded Learning: Solusi Model Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 83-94.
Chudzaifah, I., Hikmah, A. N., & Pramudiani, A. (2021). Tridharma Perguruan Tinggi: Sinergitas Akademisi dan Masyarakat dalam Membangun Peradaban. 1. Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat, 1(1), 79-91.
Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. (2022). MODERASI BERAGAMA: Urgensi dan Kondisi Keberagamaan di Indonesia. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 49-56.
Ahmadi, A., Hikmah, A. N., & Yudiawan, A. (2021). Ilmu dan Agama dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 12-25.
Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. (2021). Pembelajaran Pesantren Berbasis Luar Jaringan (Luring) Selama Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 134-143.
Hikmah, A. N., & Putr, I. D. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Mental Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas 3 Sdit Mutiara Insan. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 74-81.
Chudzifah, I., Muhyiddin, M., & Hikmah, A. N. (2021). Esensi Dakwah di Era Digital dalam Menjawab Problematika Umat. TASAMUH: Jurnal Studi Islam, 13(2), 275-292.
Santosa, S., & Hikmah, A. N. (2015). Upaya Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka Di Sdit Salsabila 2 Klaseman Sinduharjo Ngaglik Sleman. AL BIDAYAH, 7(1), 63-73.
Hikmah, A. N., & Putri, F. W. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sd Al-Irsyad Kota Sorong. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 51-61.
Hikmah, A. N., & Yudiawan, A. (2019). Manajemen dan Kebijakan Madrasah melalui Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Citra Publik Pendidikan. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 33-38.
Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. (2019). PENGEMBANGAN RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER. Transformasi: Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 3(1), 41-58.
Hikmah, A. N., & Rizky, A. F. (2021). IMPLEMENTASI PEMBINAAN PRAMUKA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA DI SD IES AL-GHUROBA KABUPATEN SORONG TAHUN AJARAN 2020/2021. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 15-20.
Hikmah, A. N. (2015). Upaya Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SDIT Salsabila 2 Klaseman Sinduharjo Ngaglik Sleman. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 7(1).
Hikmah, A. N. (2021). SISTEM AMONG: FALSAFAH PENDIDIKAN ALA KI HADJAR DEWANTARA PADA MASA PEMBELAJARAN DARING. In SEMINAR NASIONAL KURIKULUM MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA BERBASIS INTEGRASI KEILMUAN DI MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU (p. 183).
Chudzaifah, I., Hikmah, A. N., & Ambarwati, A. (2022). Quality Management of Students in Islamic Boarding Schools. Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE), 2(2), 40-52.
Hikmah, A. N., Permatasari, I. A., & Sari, I. D. P. (2020). SIKAP MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH IAIN SORONG TERHADAP PROFESI KEGURUAN. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1-8.
Muhyiddin, M., Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. (2021). Dialektika Maqasid as-Syari’ah Dalam Metode Istinbath Hukum Islam. TASAMUH: Jurnal Studi Islam, 13(1), 83-100.
Chudzaifah, I., Muhyiddin, M., & Hikmah, A. N. (2022). Konsep Ketuhanan Perspektif Ibn Arabi. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 14(1), 155-170.
Chudzaifah, I., Nengsih, D., Hikmah, A. N., & Wahyu, E. (2022). Analisis Kualitas Pelayanan Akademik Terhadap Kepuasan Mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Sorong. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 101-116.
Faizah, F., & Hikmah, A. N. (2022). Jam’iyah Diba’iyah. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14(2), 227-238.
Hikmah, A. N., & Sari, I. D. P. (2023). STRATEGI KEPALA MI (MADRASAH IBTIDAIYAH) DALAM MENARIK MINAT CALON PESERTA DIDIK DI DISTRIK SORONG TIMUR KOTA SORONG TAHUN AJARAN 2022-2023. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1-12.
Hikmah, A. N. (2016). PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN GOLONGAN PENGGALANG SD/MI BERBASIS SAINS SEBAGAI UPAYA PENANAMAN NILAI-NILAI DASADARMA (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).
Hikmah, A. N., Fauzi, N., & Nuraini, N. (2022). PENGEMBANGAN NILAI KARAKTER MELALUI PENDEKATAN LIVING VALUES EDUCATION DI KELAS TINGGI MI AL-MA’ARIF 1 KABUPATEN SORONG. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 1-8.
Hikmah, A. N., & Azis, S. I. P. H. (2022). Analisis Kepuasan Mahasiswa terhadap Service Quality Fakultas Tarbiyah IAIN Sorong. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 9-26.
Hikmah, A. N. Jam’iyah Diba’iyah: Sarana Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Anak.
Muhyiddin, M., Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. Konsep Ketuhanan Perspektif Ibnu Arabi.