Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik melalui Kegiatan Shalat Duha di MI Darussalam Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.47945/misool.v4i1.837Keywords:
Coaching, Morals, Duha PrayerAbstract
This study discusses the development of akhlakul karimah students at MI Darussalam Pacet through duha prayer activities. The background of this research is in order to foster the morals of students through Duha prayer activities. Given the importance of prayer, it is very necessary to instill it in students from an early age.
The approach used in this study is a qualitative approach, research that produces descriptive data, with the type of case study research. This research was conducted in class V with the subject of the principal, 1 class teacher, and 4 parents of students. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. While the analysis is through the stages of reduction, data presentation, and conclusions.
After conducting research, it was found that the Duha prayer at MI Darussalam Pacet had gone well. The impact of implementing Duha prayer activities on the morals of students includes time discipline, patience, courtesy, and mutual respect. While there are interesting things found in the Duha prayer at home, namely the participation of other family members to carry out the Duha prayer. From the results of the study, it can be concluded that coaching through Duha prayer activities brings many benefits and positive impacts to the daily lives of students.
References
Alkrienciehie, A. S. dan I. (2013). Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasisi Agama dan Budaya Bangsa) (1st ed.). Pustaka Setia.
Andayani, A. M. dan D. (2013). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam (III). Remaja Rosda Karya.
Ar Rahbwai, A. Q. (2001). Shalat Empat Mazhab, terj. Zaid Husen Al Hamid. Lintera Antar Nunsa.
Hadlratusy Syaikh K.H. Muhammad Hasyim Asy’ari. (2014). Kitab Adabul ‘Alim wal Muta’alim, terj. Rosidin, Pendidikan Karakter Khas Pesantren (1st ed.). Pustaka Warisan Islam.
Imam Abdul Mukmin Sa’aduddin. (2006). Meneladani Akhlak Nabi; Membangun Kepribadian Muslim. PT Remaja Rosdakarya.
Khalilurrahman, A. M. M. (2008). Berkah Sholat Duha. Wahyu Mediya.
Makhdlori, M. (2009). Berdhuha Akan Membuatmu Benar-benar Kaya dan Sukses. DIVA Press.
Mulyana, D. (2013). Metode Kulaitatif. Rosda.
Rusmaini. (2013). Ilmu Pendidikan. Pustaka Felicha.
Sa’aduddin, I. A. M. (2006). Meneladani Akhlak Nabi; Membangun Kepribadian Muslim. PT Remaja Rosdakarya.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Hikmah, A. N., & Chudzaifah, I. (2020). Blanded Learning: Solusi Model Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 83-94.
Chudzaifah, I., Hikmah, A. N., & Pramudiani, A. (2021). Tridharma Perguruan Tinggi: Sinergitas Akademisi dan Masyarakat dalam Membangun Peradaban. 1. Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat, 1(1), 79-91.
Santoso, S., & Hikmah, A. N. (2015). Upaya pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Sdit Salsabila 2 Klaseman Sinduharjo Ngaglik Sleman. Al-Bidayah, 7(1), 0085-0034.
Nailil, H. A. (2013). Upaya Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SD IT Salsabila Klaseman Sindhuharjo Ngaglik Sleman. Skripsi. Tarbiyah and Teaching, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Hikmah, A. N. (2015). Upaya Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka di SDIT Salsabila 2 Klaseman Sinduharjo Ngaglik Sleman. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 7(1).
Ahmadi, A., Hikmah, A. N., & Yudiawan, A. (2021). Ilmu dan Agama dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 12-25.
Hikmah, A. N., & Yudiawan, A. (2019). Manajemen dan Kebijakan Madrasah melalui Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas dan Citra Publik Pendidikan. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 33-38.
Hikmah, A. N., & Chudzaifah, I. (2022). MODERASI BERAGAMA: Urgensi dan Kondisi Keberagamaan di Indonesia. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 49-56.
Chudzaifah, I., Muhyiddin, M., & Hikmah, A. N. (2021). Esensi Dakwah di Era Digital dalam Menjawab Problematika Umat. TASAMUH: Jurnal Studi Islam, 13(2), 275-292.
Hikmah, A. N., & Putri, F. W. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sd Al-Irsyad Kota Sorong. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 51-61.
Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. (2021). Pembelajaran Pesantren Berbasis Luar Jaringan (Luring) Selama Pandemi Covid-19. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 134-143.
Hikmah, A. N., & Putr, I. D. (2021). DAMPAK PEMBELAJARAN DARING BAGI MENTAL SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS 3 SDIT MUTIARA INSAN. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 74-81.
Hikmah, A. N., & Rizky, A. F. (2021). IMPLEMENTASI PEMBINAAN PRAMUKA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA DI SD IES AL-GHUROBA KABUPATEN SORONG TAHUN AJARAN 2020/2021. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 15-20.
Hikmah, A. N. (2021). SISTEM AMONG: FALSAFAH PENDIDIKAN ALA KI HADJAR DEWANTARA PADA MASA PEMBELAJARAN DARING. In SEMINAR NASIONAL KURIKULUM MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA BERBASIS INTEGRASI KEILMUAN DI MASA ADAPTASI KEBIASAAN BARU (p. 183).
Hikmah, A. N., Permatasari, I. A., & Sari, I. D. P. (2020). SIKAP MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH IAIN SORONG TERHADAP PROFESI KEGURUAN. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1-8.
Chudzaifah, I., & Hikmah, A. N. (2019). PENGEMBANGAN RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER. Transformasi: Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 3(1), 41-58.
Chudzaifah, I., Hikmah, A. N., & Ambarwati, A. Quality Management of Students in Islamic Boarding Schools.
