The Implementation of the Snakes and Ladders Game as a Learning Tool to improve Learning Outcomes in the Topic of Reaction Rates
DOI:
https://doi.org/10.47945/search.v4i2.2816Keywords:
Kemandirian Belajar, Chemical Snake, Ladder Game Media, Learning Outcomes, Reaction Rate MaterialAbstract
Learning is a process of interaction between teachers, students, and their supporting elements, which are interrelated. However, in practice, students still have a low level of understanding of reaction rates, accompanied by suboptimal learning interest, resulting in less than optimal learning outcomes. One way to address this problem is to utilize engaging and interactive learning media, such as the chemical snakes and ladders game. This media is designed to help students understand the concept of reaction rates in a more enjoyable and meaningful way. This study aimed to determine the effect of using the chemical snakes and ladders game on student learning outcomes in reaction rates. The study was conducted at Waigete 1 State Senior High School using an experimental method with a one-group pretest-posttest design. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation, while data analysis was carried out using SPSS. Analysis techniques included a normality test, an N-Gain test, and a hypothesis test. The results showed a normally distributed data with a significance value of 0.096 for the pretest and 0.184 for the posttest. The N-Gain test obtained a percentage of 53 percent, which is categorized as moderate. Descriptive statistical tests showed that the data were centered around the mean value. The one sample test produced a significance value of 0.001 which is smaller than 0.05 so H1 is accepted.
References
Adelina, I., & Iswendi, I. (2021). Entalpi Pendidikan Kimia Pengembangan Permainan Ular Tangga Kimia sebagai Media Pembelajaran pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi dan Tata Nama Senyawa Kelas X SMA/ MA Development of the Chemical Snakes and Ladders Game as a Learning Media on Oxidation Red. Entalpi Pendidikan Kimia, 91–99.
Azzah, Herwinda, B. (2023). Pengembangan Instrumen Kemampuan Numerasi Pada Materi Laju Reaksi. Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Sains Dan Teknologi Universitas Islam Negeri Walisongo, Semarang.
Anisa, W. N., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Wawasan Pendidikan, 3(1), 427–439. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.11936.
Astrika Sari Sinaga, & Destria Roza. (2022). Modifikasi Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Laju Reaksi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 105–113. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i2.43.
Bahari, F. V., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan Permainan Ular Tangga pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 617–626. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p617-626.
Deswati, I. A. P., Santosa, A. B., & William, N. (2020). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik. TANGGAP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 21–29.
Efendi, F. N., Warsono, W., & Cahyadin, A. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga dalam Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Kelas XII. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 75. https://doi.org/10.25157/jpb.v11i1.10175.
Elti, B. Petra., Sya’bania N., Nisa K. Rahman. (2024). Pengembangan E-Modul Pada Materi Laju Reaksi Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Kelas XI MIPA Di SMA Negeri 1 Waigete. Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(1), 1–21.
Firmasari, T., Permatasari, G., Hijrathaen, C., & Maysuroh, S. (2023). Implementasi Program Kerja Kampus Mengajar Dalam Media Pembelajaran Game Ular Tangga Guna Meningkatkan Keterlibatan Dan Pemahaman Numerasi Peserta Didik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 5(2), 93–98. https://doi.org/10.29303/jpmsi.v5i2.260.
Fransiska Blandina Karhe. (2020). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Media Permainan Ular Tangga. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online), 1(3), 78–82. https://doi.org/10.36312/jcm.v1i3.192.
Gebi, S. (2021). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sd. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 2(2), 357–363. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i2.566.
Gunidar, L., Nurhadyati, & Jayadin. (2024). Pengembangan Media Animasi Berbantuan Powtoon di Era Pembelajaran Digital pada Materi Larutan Penyangga. Seminar Nasional Teknologi, Kearifan Lokal Dan Pendidikan Transformatif(SNTEKAD),1(2),245–255.
Hikmatiar, H., Jufriansah, A., & Jayadin. (2023). Lobe Software’s Accuracy in Analyzing Human Facial Expressions. Engineering Science Letter, 2(01), 22–26. https://doi.org/10.56741/esl.v2i01.288.
Irnawati, Abdul Kholiq, M. S. (2022). Analisis Faktor – Faktor Kesulitan Belajar Pada Peserta Didik Kelas 8 Di SMP Muhammadiyah Waipare. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 2(1), 32–37. https://doi.org/10.56495/jrip.v2i1.132.
Itu, K., & Jasman. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Cooperative tipe Teams Games Tournaments ( TGT ) berbantuan Game Ular Tangga pada Materi Laju Reaksi untuk SMA / MA. Jurnal Beta Kimia, 3(1), 62–71.
Khomsin, K., & Rahimmatussalisa, R. (2021). Efektivitas Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.37872.
Masrukah, M., Nahrowi, M., & Anis, M. B. (2020). Efektifitas Media Permainan Ular Tangga Bermotif Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.24176/jino.v3i1.4526.
Nafisah, S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Stem Pada Materi Laju Reaksi. Universita Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Nastiti, S. H., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga pada Materi Siklus Hidup Hewan Kelas IV Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 48–57. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.122.
Nirmatul, F. Y. I. (2023). Analisis Kebutuhan Media Ular Tangga pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia. Prosiding Seminar NasionalIKIPBudi Utomo, 4(01), 145–149. https://doi.org/10.33503/prosiding.v4i01.3629.
Nirwana, R. (2022). Penggunaan Media Permainan Edukatif Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V Min 2 Mojokerto. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 48–64. https://doi.org/10.55732/jmi.v1i01.716.
Nisa, K., & Sulisworo, D. (2019). The Effect of Cooperative Learning and Learning Style on Problem-Solving Ability in Chemistry Learning. 370, 20–24. https://doi.org/10.2991/adics-elssh-19.20195.
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah Dengan Tema: (Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Melalui Hasil Riset Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), November, 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439.
Putri, K. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Kimia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Koloid. Universita Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Saleha, A., Ariessanty Alicia Kusuma Wardhani, R. R., & Akhyar, O. (2019). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Senyawa Pada Materi Tata Nama Senyawa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Alalak. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 2(1). https://doi.org/10.31602/dl.v2i1.1992.
Sidok, M. Alsedis; Dhems.M; Anomeisa, A. B. (2023). Analisis Instrumen Tes Hasil Belajar Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Syntax Admiration, 4(4), 443–455. https://doi.org/10.46799/jsa.v4i4.573.
Siregar, W. D., & Simatupang, L. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 2(2), 91. https://doi.org/10.24114/jipk.v2i2.19571.
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728.
Yunitamara, B. (2022). Pengembangan Modul Elektroknik Materi laju reaksi berbasis green chemistry. In Journal of tropical chemistry research and education (Vol. 3, Issue 6).
Laboratorium IPA Terpadu, Km. 17, Klablim, Kota Sorong - PBD
searchjpipa@gmail.com
