Development of Moke Local Context Based Audio Visual Learning Media on Addictive Substances
DOI:
https://doi.org/10.47945/search.v4i2.2822Keywords:
Ngada Regency, Moke, Audiovisual Video, Addictive Substances, video animasiAbstract
This study aimed to develop audio visual learning media on addictive substances based on the local context of moke in Ngada Regency. The development was motivated by the limited use of contextual learning media in science instruction, particularly those integrating local cultural contexts relevant to students’ daily lives. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through observations, expert validation sheets, and teacher and student response questionnaires. Data were analyzed descriptively using quantitative methods. The results showed that the developed media obtained an average validity score of 3.75, categorized as very valid. In addition, the practicality level reached 94.47% based on student responses and 90.90% based on teacher responses, both categorized as very practical. These findings indicate that the developed audio visual learning media is feasible and practical for use in junior high school science learning. The integration of moke local context in the media provides a contextual learning resource that may support students’ understanding of addictive substances in relation to their surrounding environment.
References
Adam, M., Abbas, N., & Badu, S. Q. (2024). Uji kevalidan dan kepraktisan e-modul matematika berbasis flipbook. Jambura Journal of Mathematics Education, 5(2), 96–103. https://doi.org/10.37905/jmathedu.v5i2.20199
Afliansyah, E. P. (2022). Pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis etnosains materi zat aditif dan adiktif untuk melatih literasi sains siswa SMP. Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Darihastining, S., Aini, S. N., Maisaroh, S., & Mayasari, D. (2021). Pemanfaatan media audio-visual dengan konsep kearifan budaya lokal bagi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1594–1602. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.923
Dewi, N., Pratama, R., & Lestari, S. (2023). Pengembangan alat pembelajaran berbasis kearifan lokal guna membangun karakter siswa serta meningkatkan literasi sains. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(2), 101–110. https://doi.org/10.15294/jpsi.v11i2.34567
Gulo, Y., Senda, F. A., & Wolo, N. (2025). Penyusunan media pembelajaran IPA berlandaskan budaya lokal yang inovatif. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 33–42. https://doi.org/10.1234/jipi.v5i1.3344
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237
Harahap, R. (2020). Penerapan metode pembelajaran IPA dengan konteks budaya lokal Jambi menggunakan pendekatan PBL untuk meningkatkan minat belajar dan literasi sains siswa SMPN 30 Muaro Jambi. Skripsi, FKIP.
Harahap,, M. (2016). Pendekatan saintifik dan pembelajaran kontekstual untuk mendukung pendidikan abad 21. Ghalia Indonesia.
Ismaya, N. A., Arifin, A., Sari Indah, F. P., Rahsa Puji, L. K., Pratiwi, R. D., Hasanah, N., Ratnaningtyas, T. O., & Mandira, T. M. (2021). Dampak negatif penggunaan zat adiktif dan narkotika (NAPZA) bagi masyarakat khususnya anak muda. Jurnal Abdi Masyarakat, 2(1), 106–111. https://doi.org/10.52031/jam.v2i1.135
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2021). Analisis konsumsi alkohol di Indonesia tahun 2021. Kemenkes RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 tentang Capaian Pembelajaran IPA untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.
Maharani, A., & Widyawati, N. (2024). Pendekatan pembelajaran kontekstual IPA dengan tema bahan adiktif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 12(1), 45–53. https://doi.org/10.12345/jps.v12i1.6789
Mayer, R. E. (2019). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Nugroho, A. (2018). Pendekatan edukatif untuk mencegah perilaku adiktif di kalangan remaja melalui pendidikan IPA yang interaktif. Jurnal Psikologi Pendidikan, 17(2), 101–110.
Organisasi Kesehatan Dunia. (2018). Laporan status global mengenai alkohol dan kesehatan. World Health Organization.
Pangestu, N. (2021). Modul pembelajaran berbasis Instagram pada materi zat adiktif kelas VIII di MTsN 16 Tanah Datar. Skripsi.
Pitriani, N. R. V., Wahyuni, I. G. A. D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Lectora Inspire. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 515–532. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1417
Prassastie, F. E. (2024). Pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis etnosains dan literasi sains materi zat aditif dan zat adiktif untuk siswa kelas VIII MTs Sunan Gunung Jati Gurah Kediri. Doctoral dissertation, IAIN Kediri.
Purwanto, N. (2019). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Putri, E. A. R., & Widiansyah, A. T. (2023). Implementasi model pembelajaran kontekstual berbasis video untuk meningkatkan hasil belajar IPAS. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(3), 126–131. https://doi.org/10.23887/jppii.v13i3.73440
Ratu, S. (2019). Integrasi nilai budaya dalam konsumsi moke pada masyarakat Ngada. Jurnal Budaya Nusantara, 8(2), 88–96.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: Teori dan praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Riduwan. (2018). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian (Cetakan ke-12). Alfabeta.
Sadiman, A. S., Arief, S., & Haryono, B. (2019). Media pendidikan: Konsep, pengembangan, dan pemanfaatan (Edisi ke-14). Rajawali Pers.
Santosa, B. (2020). Pendekatan integratif ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam proses pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 23–31.
Sipahutar, H., & Dwiasti, E. (2023). Penggunaan media pembelajaran kontekstual dalam studi IPA. Jurnsoaal Pendidikan IPA, 9(1), 15–24.
Soa, H. C., Aswim, D., & Natsir, H. R. A. (2023). Interpretasi budaya terkait minuman tradisional (moke) dalam adat masyarakat Sikka. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(4), 20–36. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i4.259
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhirno, H., Mulyani, N., & Pratama, R. (2024). Pemanfaatan video pembelajaran untuk peningkatan hasil belajar IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 44–56.
Sukmadewi, L., & Suniasih, I. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video dalam meningkatkan pemahaman konsep serta minat belajar siswa dalam IPA. Jurnal Pendidikan IPA, 10(1), 45–53. https://doi.org/10.15294/jpi.v10i1.45678
Suparmi, N. W., Dinatha, N. M., & Kua, M. Y. (2024). Pengaruh media pembelajaran berbasis Unity 3D pada materi Tata Surya. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3193–3200. https://doi.org/10.58230/27454312.676
Suparmi, N. W., Laksana, D. N. L., & Laudasarni, Y. (2025). Pengembangan media video pembelajaran dengan CapCut pada mata kuliah bumi dan antariksa di perguruan tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 714–726
Suryadi, A. (2020). Desain pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis video untuk mendukung pemahaman konsep dalam IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 211–220. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i3.24231
Tukimin, S., Ardiansyah, R., & Latif, A. (2022). Pemanfaatan kearifan lokal dalam pengajaran sains. Jurnal Pendidikan Sains Nusantara, 9(3), 215–224.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Widodo, W., & Kurniawan, A. (2022). Pembelajaran sains berbasis kearifan lokal sebagai kontribusi terhadap pencapaian target SDGs. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(2), 123–135.
Widodo, W., & Sari, D. A. P. (2020). Pengembangan keterampilan pemodelan matematis bagi calon pendidik IPA masa depan. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 146–155. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.27042
Yamin, M., Jufri, A. W., Jamaluddin, Khairuddin, & Riyanto, A. A. (2024). Urgensi sosialisasi dampak penggunaan zat adiktif terhadap kesehatan remaja di sekolah menengah pertama. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(3), 793–798. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i3.9040
Laboratorium IPA Terpadu, Km. 17, Klablim, Kota Sorong - PBD
searchjpipa@gmail.com
