Analisis Tingkat Kepuasan Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Program Pembinaan Kreativitas di MI Muhammadiyah 02 Kabupaten Sorong
DOI:
https://doi.org/10.47945/misool.v7i1.2077Keywords:
Student satisfaction, creativity development, p5 ProgramAbstract
This research aims to analyze students' satisfaction levels regarding the implementation of creativity development programs as part of the Pancasila Student Profile Reinforcement Project (P5) at MI Muhammadiyah 02, Sorong Regency. Employing a descriptive quantitative approach, the study involved 120 students from grades I to VI selected through stratified random sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire that assessed five indicators: student engagement and activeness, relevance to students’ interests and talents, teacher or facilitator support, development of Pancasila Student Profile competencies, and enjoyable learning experience. The results indicated a high overall satisfaction score of 4.26 (85%), categorized as “very satisfied.” The highest-rated indicator was “teacher or facilitator support” (88%), while “student engagement and activeness” scored the lowest (78%), though still within the “satisfied” category. These findings suggest that the program was well-received and successfully supported students’ creativity and character development. However, there remains a need to enhance students' active involvement in project activities. This study is expected to serve as a reference for future research and contribute to the development of P5-based programs in elementary Islamic educational institutions.
References
Akhyar, M., Remiswal, & Khadijah. (2024). Pelaksanaan Evaluasi P5 dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak. Instructional Development Journal, 7, 362–372.
Arifin, I., M, I., Rifqah, U., Mardhatillah, P. A., & Arbani, N. (2016). Efektivitas Program P5 Berbasis Kearifan Lokal Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (PENDAS), 09(04), 221–234. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19094
Aziz, A. mayasya, Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Efektivitas Kegiatan P5 dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas VIII SMPN 281 Jakarta. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(2), 46–57. https://doi.org/10.61404/jimad.v2i2.221
Dwi Alfina, I. A., & Hasanah, F. N. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Proses Pembelajaran Kegiatan P5 Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMK Negeri 2 Buduran. Physical Sciences, Life Science and Engineering, 1(2), 14. https://doi.org/10.47134/pslse.v1i2.195
Fadhilah, M. N., Fawaid, A., Aflahah, A., Sutrisno, T., Sufiyanto, M. I., Zahrah, F., Lestari, L., Fausi, M., & Nada, Z. Q. (2023). Pendampingan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Berbasis Profetik Di Sdn Bugih 5 Pamekasan. EJOIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(7), 632–642. https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i7.1156
Faradilla, B., Rosady, H., & Prameswari, N. K. (2024). Faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran Berbasis Proyek P5 Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas I. 14.
Hadisti, A., Herianto, E., & Basariah. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila : Implementasi , Tantangan , dan Dampaknya bagi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Guru, 6(2), 230–239. https://doi.org/https://doi.org/10.32832/jpg.v6i2.19122
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Hartati, S. (2023). Pembelajaran Partisipatif Dengan Metode Game Pada Rumpun Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah. 07, 110–122. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127
Inayati, H. (2025). Manajemen projek penguatan profil pelajar pancasila (p5) di sma negeri 3 martapura kabupaten ogan komering ulu timur. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/37917
Khasanah, M., & Subayani, nataria wahyuning. (2022). Analisis Kepuasan Siswa, Wali Murid, Dan Guru Terhadap Pembelajaran Projek Kurikulum Merdeka Kelas 4 Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 976–980. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.410
Khoirunnisak, L., Hera, T., & Tanzimah. (2025). Analisis Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka Di Kelas iv SD Negeri 9 Rantau Panjang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 214–228. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26177
Meo, F. I., Elisa, H., Dharma, Y. P., NS, E. M., & Supriata, A. (2023). Meningkatkan Kreativitas Siswa Sebagai Bagian Dari P5 Di Smp Negeri 2 Satu Atap Seberuang. JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 99–105. https://doi.org/10.31932/jppm.v2i2.3011
Mufidah, H. (2025). Peserta didik di Sekolah Dasar Himmatul Mufidah Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang , Jawa Barat , Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang , Jawa Barat , Indonesia Diah Gusrayani Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sume. 9(1), 147–162. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4352
Nadia, Thoyyibah, I., Nafitasari, laela kurnia, & Fitriani. (2024). Survei Pelaksanaan Praktik P5 terhadap Pembentukan Nilai Karakter Pancasila pada Siswa di SMPN 39 Kota Semarang. 9(3), 181–192. https://doi.org/doi: http://doi.org/10.21462/educasia.v9i3.280
Nisa, K. S., Nuraida, Agustin, S., Pakpahan, V. E. A., Robbi, M. I. K., & Setiyadi, B. (2024). Implementasi Inovasi Kurikulum Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Tinjauan Terhadap Efektivitas Dan Dampaknya Dalam Pembentukan Karakter. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 248–259. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1291
Rejeki, E. T. (2024). Pemanfaatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka Dalam Mengembangkan Social Skill Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Rejang Lebong. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/7208
Rosalino, S., Julia, & Gusrayani, D. (2024). Analisis Perkembangan Keterampilan 4C Siswa Melalui Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Rekayasa Teknologi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (F5Al-Madrasah), 8(4), 1870–1892. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4107
Widiasari, D., Aulia, V., & Rachman, I. F. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek P5 untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konsepsi, 13(4), 184–191. http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/401
Yuliastuti, S., Ansori, I., & FAthurrahman, M. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/LIK, 51(2), 76–87.
