Exploring the Nature of Students as Pedagogical Beings: A Humanistic Approach in Education
DOI:
https://doi.org/10.47945/misool.v7i2.2361Keywords:
Education, Humanistic Approach, Holistic Development, Learner MotivationAbstract
The humanistic approach in education emphasizes the holistic development of learners, encompassing emotional, social, and academic aspects. The library research method was chosen because the study focuses on exploring concepts and theories regarding the humanistic approach in education as well as the nature of students as pedagogical beings. This study examines the benefits, challenges, and implementation strategies of the humanistic approach within the context of modern education. Findings reveal that this approach enhances learners’ motivation, creativity, and confidence, while fostering self-awareness and social responsibility. However, successful implementation requires adequate resources and proper teacher training. This study recommends strengthening teacher training, providing sufficient resources, and fostering collaboration among stakeholders to support the sustainability of the humanistic approach in education. Thus, the humanistic approach can contribute to producing learners who excel not only intellectually but also emotionally and socially.
References
Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 102–113. https://doi.org/10.38073/adabuna.v3i2.1563
Alfiyanti, D., & Andriani, D. V. (2024). Penerapan Pendekatan Humanistik dalam Pengelolaan Kelas untuk Mendorong Pembelajaran Inklusif. IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and Cognition, 1(1), 17–29. https://edujavare.com/index.php/Ijelac
Anggraeni, F. L. (2021). Pengaruh Mindfulness Therapy terhadap Peningkatan Regulasi Emosi pada Masyarakat di Masa Pandemi. PSISULA : Prosiding Berkala Psikologi, 3(1), 1–13.
Annisha, D. (2024). Integration of the Use of Local Wisdom in the Learning Process on the Concept of Merdeka Belajar Curriculum [Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar]. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Apriyani, Nur, Y. &, & Wahyuddin. (2025). Hakikat Mnausia Sebagai Mahkluk Pedagogik Tinajuan Filosofi dan Implikasinya Dalam Pendidikan. 5(1), 347–359.
Azzuhri, A. K. (2024). Implementasi Pendekatan Humanistic Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Membantu Keberanian Siswa Membaca Teks Bahasa Arab (Studi Kasus di MA Nurul Ilmi Jepara). Tesis.
Cahyaning Haryan Kencana Ayu Putri, Andika Kuncoro Widagdo, Any Sutiadiningsih, & Ita Fatkhur Romadhoni. (2025). Studi Deskriptif Motivasi Intrinsik Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Tata Boga di SMA Negeri 8 Surabaya. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(1), 852–866. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i1.4726
Chamadi, M. R. (2020). Konsep Manusia Dalam Pemikiran Ibnu Khaldun. Jurnal El-Hamra (Kependidikan Dan Kemasyarakatan), 2(3), 5–9.
Efendi., R. (2020). Karakter di Sekolah. In Suparyanto dan Rosad (2015 (Vol. 5, Issue 3). https://qiaramedia.com/media/publications/410348-pendidikan-karakter-di-sekolah-653e8abd.pdf
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3985–3997. https://doi.org/DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8708
Frazier, T., & Doyle Fosco, S. L. (2023). Nurturing positive mental health and wellbeing in educational settings - the PRICES model. Frontiers in Public Health, 11, 1287532. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1287532
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep,Teknik, & Prosedur Analisis).
Hayati, R. et al. (2025). Model-Model Desain Sistem Pembelajaran (Issue September). file:///C:/Users/User/Downloads/Ebook_Model-ModelDesainSistemPembelajaran_organized.pdf
Hidayat, W., & Santosa, S. (2024). Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya di Sekolah Dasar. Journal of Primary Education Research, 2(1), 92–101. https://journal.unu-jogja.ac.id/pgsd/index.php/primer/article/view/18
Hikmah, A. N., Fauzi, N., Nuraini, N., Tarbiyah, F., & Tarbiyah, F. (2022). Pengembangan Nilai Karakter Melalui Pendekatan Living Values Education Di Kelas Tinggi Mi Al- Ma’Arif 1 Kabupaten Sorong. Misool, 4(2), 1–8. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.47945/misool.v4i2.989
Indah, P., Waruwu, M., & Helsa, Y. (2025). Implementasi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i3.1942
Kumalasari, I. (2022). Konsep Pendidikan Humanisme Religius Perspektif Abdurrahman Mas’ud Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Skripsi, 154.
Kurniawati, U. M., & Maemonah, M. (2021). Analisis Hierarki Kebutuhan Maslow Dalam Pembelajaran Daring Anak Usia Dasar: Analisis Jurnal Sinta 2 Sampai 6. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 51. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i1a5.2021
Mawangir, M. (n.d.). Zakiyah Daradjat Dan Pemikirannya Tentang Peran Pendidikan Islam Dalam Kesehatan Mental. 1–17. https://media.neliti.com/media/publications/98444-ID-zakiah-daradjat-dan-pemikirannya-tentang.pdf
Meinura, E. D. (2022). Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Ahmad Tafsir. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03), 413–422. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP
Mulyati, S. (2024). Mengembangkan Karakter Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran di Sekolah Dasar generasi ke generasi . Kearifan lokal biasanya berisi nilai-nilai moral , etika , dan norma-norma. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 1, 1–8.
Olfah, H. (2023). Pendidikan Islam (Analisis Terhadap Aspek Lingkungan Pendidikan Islam). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 3(2), 92–101.
Pristiansyah, Pranandita, N., Haritsah Amrullah, M., & Hasdiansah. (2022). Workshop Yoga dan Relaksasi untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Mahasiswa dan Masyarakat di STOK Bina Guna. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 508. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/485
Putri, R., Mariyatul, S., Amalia, N., & Janvierna, M. F. (2024). Efektivitas Mindful Education dalam Meningkatkan Kesejahteraan Mental , Prestasi Akademik , dan Keterampilan Sosial Siswa [The Effectiveness of Mindful Education in Improving Students’ Mental Well-being, Academic Achievement, and Social Skills]. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 4(2), 66–72.
Rahmi, M., Dalimunthe, S. A., Hastuti, N., Nuriyati, T., Tinggi, S., Islam, A., Bengkalis, N., & Bengkalis, K. (2025). Konsep Fitrah Manusia Dalam Perspektif. Jurnal Media Akademik, 3(5), 80.
Sabir, R. I., Ulfa, A. Y., Imran, A., & Majid, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter di Sekolah : Tinjauan Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3151–3168. https://jurnaldidaktika.org
Saepudin, A., & Rohmatillah, N. (2025). Peran Guru Dalam Membangun Subjective Well-Being Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan, 6(1), 2025.
Sagita, R., & Amaliya, N. D. (2023). Pengembangan Komunikasi Yang Efektif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. … : Journal of Global and …, 1(6), 646–657.
Salsabila, D., Remiswal, R., & Khadijah, K. (2025). Pendekatan Humanistik dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(4), 816–826. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i4.516
Saputri, Vica Septianti, Sofi Arifiana Mawaddah, D. (2024). Pengaruh Humanistik dalam Perkembangan Belajar Anak. Jurnal Educazione, 12(5), 69–76.
Sartika, M., Hartono, M. O., & Yarni, L. (2025). Teori Belajar Humanistik. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(2), 613–627. https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2705
Setyadi, D. W. (2024). Implementasi Pendidikan Holistik Integratif Dalam Pembelajaran Pai Di Sma Negeri 4 Purwokerto [UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto]. https://repository.uinsaizu.ac.id/25577/1/Dede Wahyu Setyadi_Implementasi Pendidikan Holistik Integratif dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 4 Purwokerto_MPAI_201766003.pdf
Sudirman, et al. (2022). Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Karakter di SMA Averos Kota Sorong. Misool, 4(2), 35–40.
Syaifuddin. (2022). Teori Humanistik Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran di Sekolah. Tajdid, 6(1), 222. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/
Thalib, S. B. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif.
Widianingtyas, D. I. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Peserta Didik SMP IT Al-Fateeh Semarang Pendahuluan. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(3), 1560–1566. https://dmi-journals.org/deiktis/index
Wijayanto, A. (ed). (2025). Model , Metode , Strategi Pembelajaran dan Pendidikan Mewujudkan Generasi Emas Indonesia (Issue September). https://www.researchgate.net/publication/397090840_Model_Metode_Strategi_Pembelajaran_dan_Pendidikan_Mewujudkan_Generasi_Emas_Indonesia
