Peran Media Digital Video Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPS Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.47945/misool.v1i2.2387Keywords:
Cooperative learningAbstract
This study aims to analyze the role of interactive digital video media in improving students' understanding of Social Studies (IPS) material at Madrasah Ibtidaiyah (Islamic Elementary School). The research employed a literature study (library research) with a descriptive qualitative approach. Data were collected from various relevant literature sources, such as journals, books, and proceedings, and then analyzed using content analysis. The results reveal three main roles of interactive video: (1) as a conceptual transformation medium that concretizes abstract IPS material; (2) as a catalyst for active learning that encourages student participation; and (3) as a facilitator of differentiated learning. This media is proven effective in enhancing students' conceptual and contextual understanding through dynamic visualization and authentic contexts. Furthermore, interactive video also significantly increases learning engagement (behavioral, cognitive, and emotional) and motivation, both intrinsic and extrinsic, by fulfilling the psychological needs for autonomy, competence, and relatedness. The study concludes that interactive digital video media is an innovative strategy with great potential for optimizing student understanding and engagement in Social Studies learning at Madrasah Ibtidaiyah in the digital era.
References
Aini, Y. I., & Siswanto, J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313-5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1630
Amalia, T. Z., Susilaningsih, S., & Abidin, Z. (2022). Pengembangan Media Video Interaktif pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5950-5963. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3226
Andriani, D., & Rasto, R. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi COVID-19. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 4(2), 202-214. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2784
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Video Interaktif terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 212-223. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1995
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android pada Mata Pelajaran IPA untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 7(1), 1-8. https://doi.org/10.29303/jpft.v7i1.2384
Bachri, B. S. (2021). Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi pada Penelitian Kualitatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 46-62. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n1.p46--62
Dewi, K. C., & Sudatha, I. G. W. (2021). Media Pembelajaran Video Interaktif pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 241-249. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376
Fadillah, A., & Bilda, W. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3483-3493. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2676
Fajriyah, E., & Handayani, L. (2023). Implementasi Media Video Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 67-80. https://doi.org/10.32332/elementary.v9i1.5234
Hadi, S. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif: Studi Kepustakaan dan Studi Lapangan. Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan, 6(2), 145-158. https://doi.org/10.30659/jip.v6i2.19567
Handayani, T., & Wulandari, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbasis H5P untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 156-168. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.41234
Hasanah, U. (2022). Analisis Data Penelitian Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori dan Praktik. Jurnal Penelitian Kualitatif, 5(1), 23-36. https://doi.org/10.20414/jpk.v5i1.4567
Hidayat, R., & Nurhasanah, S. (2022). Peran Media Digital dalam Pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah Era Revolusi Industri 4.0. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2), 234-248. https://doi.org/10.32507/attadib.v6i2.1456
Husna, R. L., & Masrukin, M. A. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III PADA TEMATIK DI MI HASYIM ASY’ARI. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 61-76. https://ejournal.iaidalwa.ac.id/index.php/jpi
Ismail, M. E., Othman, H., Amiruddin, M. H., & Abdul Rahman, S. (2021). Multimedia Learning Tools for Effective Teaching and Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1860(1), 012012. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1860/1/012012
Kristiawan, R., & Sudarman, S. (2023). Efektivitas Video Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 112-121. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i1.53678
Melfianora, M. (2021). Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Studi Literatur. Journal of Informatics and Telecommunication Engineering, 4(2), 224-230. https://doi.org/10.31289/jite.v4i2.4029
Mirzaqon, A., & Purwoko, B. (2021). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing. Jurnal BK UNESA, 8(1), 1-8. https://doi.org/10.26740/jbkunesa.v8n1.p1-8
Munawar, M., & Suryani, L. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 67-82. https://doi.org/10.36835/modeling.v9i1.876
Nugroho, A., & Hidayati, N. (2021). Video Interaktif sebagai Media Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 178-192. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n2.p178--192
Nursalam, N., & Octaviani, F. (2021). Peran Literasi Digital pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 158-177. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n2.p158--177
Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2022). Pengembangan Media Video Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education, 8(2), 554-562. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2145
Prihatsanti, U., Suparno, S., & Hendriani, W. (2021). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2), 126-136. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.41280
Putri, D. A., & Mawardi, M. (2021). Efektivitas Media Video Interaktif terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45-56. https://doi.org/10.21009/JPD.v12i1.20234
Rahma, A. N., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Ditinjau dari Gaya Kognitif: Studi Literatur. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2761-2777. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.984
Rahmawati, D., & Putri, R. E. (2021). Transformasi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 92-114. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2021.vol18(1).6348
Rijali, A. (2021). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Sari, M., & Asmendri, A. (2021). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41-53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Sugianto, E., Ulfatin, N., & Untari, S. (2022). Manajemen Pengembangan Kurikulum Berbasis Karakter di Sekolah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 62-70. https://doi.org/10.17977/um027v5i12022p62
Susanti, R., & Hartono, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Multimedia Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 7(2), 201-215. https://doi.org/10.21831/jk.v7i2.38234
Wardani, D. K., Martono, T., & Pratomo, L. C. (2021). Online Learning in Higher Education to Encourage Critical Thinking Skills in the 21st Century. International Journal of Educational Research and Innovation, 4(1), 146-157. https://doi.org/10.46661/ijeri.5265
