Implementation Strategy of National Education Standards in Improving the Quality of Educational Institutions
DOI:
https://doi.org/10.47945/jqaie.v6i1.2612Abstract
This research aims to assess the extent to which the strategies implemented are able to meet the needs of students and society, while adjusting to the development of science, technology, and global dynamics that continue to change. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type, which is chosen to describe in detail the processes, policies, and practices implemented in the context of National Knowledge Standard (SNP) fulfillment. Data collection was carried out through in-depth interviews with purposively selected key informants. The results of the study show that MTs Negeri Sorong City is able to optimally utilize the available educational resources to achieve institutional goals. This is achieved through the implementation of strategies that are systematically designed and carried out efficiently, so that the learning process and education management take place more effectively. This study summarizes that the implementation of SNP in MTs Negeri Sorong City contributes significantly to improving the quality of institutions through a structured strategy, supported by the commitment of madrasah residents, effective leadership, and cooperation with stakeholders. Despite the challenges, continuous improvement and innovation are key in strengthening the quality of education and the ability of institutions to compete.
Downloads
References
Agustini, A., Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, S., Guampe, F. A., Akbar, J. S., Lubis, M. A., Maryati, I., Mesra, R., & Sari, M. N. (2024). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
Al Akbar, M. S., & Noviani, D. (2023). Pembiayaan Pendidikan Dalam Manajemen Administrasi Sekolah. Jurnal Bisnis Dan Manajemen (JURBISMAN), 1(2), 551–560. https://doi.org/10.61930/jurbisman.v1i2.189
Al Haq, R. B., Syukri, S., & Adriansyah, A. (2025). Peran Manajemen Berbasis Sekolah dalam Penguatan Kualitas SDM Sekolah. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 795–809. https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1348
Amrullah, M., Khasanah, N. L., & Hikmah, K. (2023). Analisis standar pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah dasar negeri Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2), 41–52.
Anjani, I. E., Natalia, D., Suprima, S., Tarina, D. D. Y., Anam, A. K., & Lewoleba, K. K. (2023). Sosialisasi pentingnya pendidikan bagi generasi muda demi mewujudkan Indonesia emas 2045. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), 322–331. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.475
Aritonang, A. Y. (2020). Antisipasi Pandemi Covid-19, Tak Perlu Kurikulum Baru Pendidikan Tinggi. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(2), 98–104.
Aulia, N. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. 3(1), 14–20. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/363
Erlangga, R. D., Suryadi, S., & Hayati, F. (2024). Pengelolaan pembiayaan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar (studi deskriptif penggunaan dana BOS sekolah). Journal On Education, 6(2), 10976–10983.
Fitria, E. D., Julian, P. D., & Hidayat, Y. (2025). Konsep Dasar Sarana Prasarana Pendidikan: Analisis Tujuan dan Prinsip-Prinsip Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Literasi: Journal of Innovation Literacy Studies, 2(2), 331–338.
Hadi, S. (2020). Model pengembangan mutu di lembaga pendidikan. Pensa, 2(3), 321–347.
Ikbal, A., Andrianto, A., & Lahmi, A. (2024). Standar Nasional Pendidikan dalam mendukung Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 109–115. https://doi.org/10.54297/seduj.v4i3.804
Ilhami, R. (2024). Pendalaman materi standar isi dan standar proses kurikulum pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(12), 3399–3405.
Ishomuddin, L. E., & Baharuddin, B. (2024). Evaluasi Efektivitas Program Mentoring Peer-To-Peer dalam Meningkatkan Motivasi dan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama. Tafhim Al-’Ilmi, 16(01), 63–83. https://doi.org/10.37459/tafhim.v16i01.209
Januar, S. (2021). Pemetaan Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Komparatif: Status & Jenjang Pendidikan). Gunawana Lestari.
Maranting, H. S., Arif, M., & Mala, A. R. (2020). Implementasi Standar Nasional Pendidikan Dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Gorontalo. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 188–206. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v8i2.1765
Maranting, H. S., Mala, A. R., & Saing, D. (2020). Pendidikan Dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1. 8(1), 188–206.
Mbato, C. L. (2024). Paradigma Pendidikan Memerdekakan: Mentransformasi Arena Mengajar Menjadi Ruang Belajar. Sanata Dharma University Press.
Merentek, T. C., Sumual, T. E., Usoh, E. J., & Kampilong, J. K. (2023). Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Masa Depan. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 29–35. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16516
Mutakin, C., Rullah, I., & Hidayat, N. (2022). Sistem Pembayaan Pendidikan Di Smait-Tq Ihya Assunah Kota Tasikmalaya. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 1(2), 128–143. https://doi.org/10.566237/jit.v1i2.15
Ningsih, S., & Hapsari, A. N. (2025). Optimalisasi Pembiayaan Pendidikan: Studi Kasus Dana Bos Dan Bop Di Sma Negeri 12 Semarang. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(5). https://doi.org/10.62281/v3i5.1918
Nurmala, D. (2024). DD (2024). Wawancara dan Observasi. Pembangunan DAM (Issue July).
Nurmaryam, N., & Musyarapah, M. (2022). Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Dan Implementasinya Di Madrasah Aliyah Negeri Kapuas (Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(6), 2094–2105. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v16i6.1390
Olga, L., & Nurraihan, F. (2024). Manajemen finansial dalam konteks pendidikan. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Equilibrium, 9(1), 112. https://doi.org/10.47329/jurnal_mbe.v9i1.1157
Pelawi, J. T., Is, M. F., Islam, H. K., Nasional, S. P., Esa, M., Sistem, T., Nasional, P., & Education, J. (2021). Pendidikan Nasional Dalam Upaya Pencegahan Pernikahan Dini ( Dibawah Umur ). 9(2), 562–566.
Qadafi, M., Sumarni, A., Dina, A., & Fransiska, S. (2023). Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan Melalui Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Batang Hari. 04(02), 8–18. https://doi.org/10.35706/muntazam.v4i02.10884
Rahman, A. (2025). Upaya peningkatan standar kompetensi lulusan. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 2(12), 533–543. http://languar.net/index.php/TARBIYATULILMU/article/view/451
Review, W. P. (2025). Education rankings by country 2025. https://worldpopulationreview.com/country-rankings/education-rankings-by-country
Reza. (2024). Jurnal manajer pendidikan. 18(April), 113–121.
Rusli, M. (2021). Merancang penelitian kualitatif dasar/deskriptif dan studi kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18
Saidah, A., & Muhid, A. (2025). Transformasi Evaluasi Pendidikan di Era Digital: Integrasi Asesmen Autentik dan Learning Analytics. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3142–3155. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.608
Sakdiah, H., & Syahrani, S. (2022). Pengembangan standar isi dan standar proses dalam pendidikan guna meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Cross-Border, 5(1), 622–632. http://journal.iaisambas.ac.id/index.php/cross-border/article/view/1131
Selviana, M., Syahputra, I. R., Mawaddah, A., Fachri, M. R., & Ramadhan, S. (2024). Tanggung Jawab Negara Dalam Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Menurut Undang-Undang 1945. Mediation: Journal Of Law, 44–51.
Setiawan, M. A., Nurhidayat, D., & Mumtas, F. (2024). Perancangan Rekomendasi Kriteria Pada Standar Isi Di Dalam Standar Nasional Pendidikan Menggunakan Metode Federal Enterprise Architecture Framework (Feaf) Di SMK Karya Ekopin Jakarta. PINTER: Jurnal Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 8(1), 62–71. https://doi.org/10.21009/pinter.8.1.7
Shodiq, A., Barriroh, H., & Alimah, N. (2025). Pengembangan Instrumen dan Rubrik Penilaian Untuk Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. 0738(4), 850–860.
Siregar, I., Nurhasan, N., & Ilhamsyah, R. (2024). Penerapan Model Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter. Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS), 2(1), 56–64. https://doi.org/10.38073/aijis.v2i1.1904
Soedirman, U. J. (2022). Kementerian Pendidikan, Kebuda Yaan, Riset, Dan Teknologi.
Subekti, I., Hasibuan, L., Anwar, K., & Asniyati, A. (2021). Pengelolaan Satuan Sekolah Umum dan Madrasah dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 50–61. https://doi.org/10.47945/alfikr.v7i1.125
Subhaktiyasa, P. G., Candrawati, S. A. K., Sumaryani, N. P., Sunita, N. W., & Syakur, A. (2025). Penerapan statistik deskriptif: Perspektif kuantitatif dan kualitatif. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(1), 96–104. https://doi.org/10.59672/emasains.v14i1.4450
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Supandi, S. R. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(1), 113–128.
Syarifuddin, S., Siahaan, A., & Arsyad, J. (2023). Implementasi Budaya Madrasah Dalam Meningkatkan Karakter Siswa (Best Practice Timepak di Madrasah Aliyah Persiapan Negeri 4 Medan). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.7427
Widiyanto, B., Hayati, M. N., & Utami, I. N. (2025). Kajian Pengelolaan Laboratorium IPA Sekolah Menengah Pertama di Kota Tegal. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 10(1), 35–43. https://doi.org/10.24905/psej.v10i1.229
Wijayama, B., Pd, S., Farda, U. J., Maulida, A. H., Fauziya, L., & Hardiyanti, S. (2024). Asesmen Pembelajaran SD/MI Kurikulum Merdeka. Cahya Ghani Recovery.
Yanti, H. (2025). Standar bagi pendidik dalam standar nasional pendidikan indonesia. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 2(12), 561–568. https://languar.net/index.php/TARBIYATULILMU/article/view/454
Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 16–25. https://doi.org/10.37411/jjem.v4i1.2122
Yusuf., S. (2025, July 10). Mensos sebut lebih dari 4 juta anak usia 7-18 tahun tidak sekolah dan putus. Kompas.Com. https://nasional.kompas.com/read/2025/07/10/19100311/mensos-sebut-lebih-dari-4-juta-anak-usia-7-18-tahun-tidak-sekolah-dan-putus
Zainuddin, M. (2024). Manajemen Perubahan Di Sekolah Dalam Menghadapi Kurikulum Yang Dinamis. Jurnal Kepengawasan, Supervisi Dan Manajerial (JKSM), 2(2), 44–48. https://doi.org/10.61116/jksm.v2i2.440
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tasya Mut'mainna, Wilda Yani, Azzahrah Tunnisa, Muhammad Aqil Alfareza, Aulia Putri, Ilman Rumadaul, Agus Yudiawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) agree to the following terms:
-
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) License that allows others to share and adapt the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
-
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
-
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
